пътуване
1. Общото владеене на английски език на японски е много по-лошо, отколкото мнозина осъзнават
Според индекса за професионална ефективност на английски език (EPI), понастоящем Япония е с оценка # 26 от измерените 63 държави, директно под Южна Корея и Индия. Въпреки че това е категоризирано като „умерено владеене“и е трудно да се определи езиковата способност на цялото население, оценката на Япония не е точно добър показател за владеене; според собствения доклад на English First, „… през последните шест години, възрастните японци не са подобрили своя английски език“, като цитират лекции от учители, малък акцент върху устната комуникация и липсата на излагане на английски извън класната стая като причини. По-добрата мярка - Тестът по английски за международна комуникация (TOEIC), Япония е на 40-о място от 48 държави. За теста по английски като изпит по чужд език японците се класираха като едни от най-бедните говорители на английски в Азия.
2. Япония харчи повече за образование по английски, отколкото европейските страни, но подходът им се оказа неефективен
Резултатите, както са посочени по-горе, не са представителни за разходите: Японското правителство плаща над 4400 участници в Японската програма за обмен и преподаване (JET) над три милиона йени годишно, общо само 130 милиона долара заплати. В допълнение, много родители изпращат децата си в джуку (училища за крам), обучения и eikaiwa (частни училища за разговори на английски език), всички с убеждението, че ако продължите да хвърляте пари в образованието по английски, техните деца ще говорят също толкова естествено, колкото New Englanders. Въпреки това мнозина твърдят, че образователната система като цяло би била много по-добра, ако се присъединят сертифицирани учители с дългогодишен опит в преподаването им в съответните страни. Досега това, както много известни обяви за работа заявяват, „предпочитано, но не е задължително“.
Сред хилядите учители в държавните училища от програмата JET и работещите в eikaiwa са някои, които са подходящо обучени и искрено се опитват да направят промяна в класната стая, като насърчават разговора на английски език. Въпреки това по-голямата част от японското образование, със или без английски език, е фокусирано върху приемните изпити. Над 500 000 студенти полагат приемния изпит за университет всяка година и в резултат английският, преподаван в класните стаи, е фокусиран върху въпросите на граматиката и множествения избор, а не върху комуникацията.
Родните говорители, които работят в държавните училища като асистенти, трябва да работят в рамките на тази система, което означава, че най-ценните им умения - произношение, разговор и обясняване на изрази и идиоми, рядко се използват, което поставя някои в неудобно положение да бъдат магнетофон (напр. „слушайте и повтаряйте“) или застанете встрани, за да не привлечете осведомеността към своите съучители за липсата на английски умения. Всъщност имаше много опити за реформиране на образователната система чрез подходящо обучение на японски учители по английски език.
3. Все още има много силен манталитет „ние срещу тях“в Япония
Върховният съд на Япония наскоро постанови решение, че на чужденци с постоянен статут на пребиваване няма да се гарантира, че ще получат благосъстояние. Въпреки че това решение има по-голямо въздействие върху дългосрочните жители на Китай и Корея, които съставляват приблизително половината от 2, 5 милиона чужденци в Япония, неговото значение за бъдещето на всички в японската работна сила не може да се надценява: броят на хората в Япония се сви с 268 000 през миналата година, продукт на ниска раждаемост и застаряващо население.
Настоящите изисквания на застаряващата работна сила изглежда изискват имигрантите да отстранят тази пропаст. За съжаление на чуждестранните работници се гледа главно като на преходни, а не на почтени членове на японското общество; всяка година тяхното правителство предоставя убежище на по-малко чуждестранни бежанци. В спектъра на преподаване на английски език много преподаватели остават между 1-3 години, преди да осъзнаят, че не могат да преминат извън ролята на учителя; някои остават със своята eikaiwa и преминават в набиране на персонал или второстепенни ръководни роли, други избират да заемат странични позиции в държавни училища или да започнат свои, ако планират да останат в страната. Онези, които остават учители години наред, печелят значително по-малко от японските си колеги без сигурност на работното място … винаги е на разположение нов поток от завършили висше образование.
Чуждестранното население се увеличава през последните години, но изглежда официалната политика насърчава чуждестранните резиденти да напуснат, след като времето им изтече. През 2008 г. само 11 000 от 130 000 чуждестранни студенти в японски университети са намерили работа в Япония, а повечето компании остават етнически хомогенни, може би по дизайн.
4. В края на деня мнозина просто не оценяват нуждата от английски
Търсенето на изучаване на английски език е доста голямо: това е значителна част от приемните изпити и наскоро Либералдемократическата партия предложи всички кандидати за университет да бъдат задължени да положат теста TOEFL. Кампаниите от частните езикови училища, правителството и самата култура насърчават идеята, че изучаването на английски език = стъпка към просперитет, което води до родители, пламенно тласкащи децата да учат по-силно и по-дълго.
Изглежда обаче, че това е имало обратен ефект. Прилагайки стриктно подхода на английското образование към изпитите, правителството изглежда кара учениците да се отклоняват от изучаването на езика извън класната стая и в живота на възрастните.
Защо иначе все още ще е голяма новина, когато голяма японска компания приема английски? Бриджстоун направи скока през 2013 г., същата година 71-годишен съди радиостанцията NHK за използване на твърде много английски думи. Rakuten Inc. е разбрала проблемите пред свиващата се и застаряваща работна сила и започна да използва английски за всички комуникации на компанията. И въпреки това дори тези действия се считат за противоречиви в страната, което е почти предателство на японската им идентичност. Докато това не се промени, мотивацията да станат наистина владеещи със сигурност ще бъде стимирана.
