пътуване
1. Английските училища допринасят за класическото образование
Международните училища в Южна Корея първоначално са създадени с цел да обучават децата на чуждестранни преселници, но сега са се превърнали в доставчици на елитно глобално образование на южнокорейската аристокрация. С обучението в началното училище за 30 000 долара годишно Chadwick International е недостъпно за повечето семейства на емигранти. Според корейското министерство на образованието 78% от учениците, които посещават шестте големи международни училища в Корея, са корейски граждани, въпреки закон, ограничаващ записването до 30-50%. С оглед на това, средното обучение за студент в колеж, който учи в чужбина, е около половината от цената на година.
По-ефективната алтернатива е изпращането на ученик в английска детска градина, която не е международно училище. Английските детски градини таксуват около 10 000 долара годишно само за обучение, което все още е далеч над средното средно корейско домакинство, което печели около 18 000 долара разполагаем доход годишно според индекса на по-добрия живот на ОИСР.
2. Южнокорейските студенти са най-малко щастливи и с най-голям натиск сред развитите страни
Това е според проучване, проведено от Корейския институт за здраве и социални въпроси, използващо данни, събрани за Националното проучване на децата и младежта и изследвания, проведено от УНИЦЕФ през 2013 г. Докладът разкрива, че 60% от корейските студенти са заявили, че не са доволни от техните живот, в сравнение с 29% в изследваните от УНИЦЕФ страни.
Проучването установи също, че корейските студенти са имали най-високото ниво на натиск и стрес, свързани с училищната работа, от всяка развита страна. Това може да се обясни с тенденцията корейските студенти да посещават училище между 10 и 14 часа на ден, или изключително тестовите тестове в Корея са известни в международен план.
3. Тестовете за високи залози са обвинени в нарастване на самоубийствата на младежите
През последните 60 години икономиката на Южна Корея премина от неразвито до приемане като една от четирите азиатски "тигърски икономики". Някои твърдят, че скокът като 14-та най-силна икономика в света може да се дължи на въвеждането на силно - ограничена национална система за тестване, която подчертава конкуренцията. От друга страна, Южна Корея има втората най-висока степен на самоубийства сред младежта сред всички 70 страни от ОИСР. Много корейци смятат, че тази статистика е свързана и правителството на Южна Корея е принудено да приложи полицейско време за 10:00 часа за 75% от учениците, които посещават след уроци в училище, като се подготвят за 8-часовия национален изпит за колеж.
4. Корейските „тигърски майки“играят основна роля в класната стая
Джулия F, чуждестранен учител в детската градина, който поиска да остане анонимен, преподава и прави частни уроци в Южна Корея от две години. „От гледна точка на учените, фокусът на родителите не е върху овладяването на материала“, каза тя. „Въпреки че има поредица от стандартизирани тестове за оценка на нивата и напредъка на моите 3-6 годишни ученици, родителите изглежда смятат, че количеството е на крал. Колкото повече страници за домашни задачи, повече предмети и повече време учениците прекарват в клас, толкова по-добри са.
Друга чуждестранна учителка, Бека S, която преподава ESL в Южна Корея в продължение на пет години, вярва: „Собствениците на училищата правят всичко, което родителите искат от тях, от страх, че детето ще бъде изтеглено от училище и ще струва бизнес парите."
Това ниво на власт оставя много чуждестранни учители на милостта на училищната администрация, която ще промени основните части от училищната структура по капризите на взискателните родители.
5. Финансовите стимули привличат много чуждестранни учители
В западните страни образът на младия пътешественик се разглежда като право на преминаване. Тя се разглежда като възможност да станете по-добър човек и да научите за света. Много хора от западните страни го разглеждат като знак за привилегия и престиж.
Хората от развиващите се страни за разлика от тях са стереотипни като принудени пътници. Смята се, че те пътуват само от икономическа необходимост.
В проучване, проведено от Франсис Колинс в Оклендския университет, беше установено, че западните преподаватели по ESL са също толкова движени по икономически мотиви, както и чужденците от развиващите се страни. Всъщност повечето западни учители посочиха високите нива на студентския дълг и безработицата като основен фактор при избора да преподават ESL в Корея.
Хората преподават ESL в Корея по различни причини. Въпреки че работата по финансовия стимул не е отрицателен, чуждите учители трябва да са готови да работят с някои хора, които правят ясно, че страстта им към образованието не е мотивиращият фактор за тяхната работа.
6. Много училища предпочитат белите учители
Според проучването на световните ценности за 2010 г. 1 на 3 корейци не би искал съсед на различна раса. Рекламите за преподавателски позиции във Facebook и Craigslist грубо изброяват, че бялото е изискване за работата. Съществува постоянен стереотип, че белите носители на английски език са по-артикулирани и квалифицирани от цветните хора. Расистките практики за наемане се поддържат от културния обичай да включвате снимка във вашата автобиография и работа.
Расизмът не засяга само чуждестранните учители. Преподавателка от чуждестранна детска градина от първа година Сара Н * подробно описва своите преживявания, когато индийска ученичка се присъедини към нейното общокорейско училище. От нея се изискваше да документира ежедневно поведението му и да съобщава действията си на родителите му, въпреки че няма случаи на неподходящо поведение или дисциплинарни проблеми. Тя стигна дотам, че каза, че друга учителка настоявала да използва освежител за въздух в цялата класна стая, тъй като твърди, че детето е "миришело на къри".
7. Чуждестранните учители се контролират от техните договори
Повечето чуждестранни учители в Южна Корея са на виза Е2, която е собственост на техния работодател. Повечето договори включват жилища за учителя. Ако учителят спре да работи с училището, визата и жилището им ще бъдат отменени. Да се намери независимо жилище в Корея е много трудно, тъй като много брокери изискват „ключови пари“или много голям депозит от 10 000 долара или повече.
Корейската правна система предлага благоволение на гражданите, но има някои защити за чуждестранни граждани. Историите за издирване на апартаменти, докато учител не е у дома, а видеокамери, които са поставени в частни резиденции, не са рядкост на юридически форуми за чуждестранни учители. За съжаление, правната система може да бъде трудна и скъпа за навигация за човек, който не владее корейски.
8. Чуждестранните учители се избират въз основа на тяхната националност, а не непременно на опита
За да получите учителска позиция в Корея, трябва да сте роден говорител от англоезична страна и да имате бакалавърска степен във всяка област на обучение. Чуждестранните учители трябва да имат чиста проверка и да нямат големи здравословни проблеми. Никаква друга квалификация не е задължителна. Чуждестранните учители, които нямат предишен опит, ще удвоят заплатата, която корейските учители с богат опит и магистърска степен по образование ще правят.
Корейските учители в държавните училища са длъжни да преминат строги тестове за държавна служба, които чуждите учители заобикалят. Чуждестранните учители имат в договорите си системи за жилищно настаняване, самолетни билети и бонус. Еквивалентите не се предлагат на повечето преподаватели в Корея.
