Как НЕ да бъде този досаден ученик в езиков клас - Matador Network

Съдържание:

Как НЕ да бъде този досаден ученик в езиков клас - Matador Network
Как НЕ да бъде този досаден ученик в езиков клас - Matador Network

Видео: Как НЕ да бъде този досаден ученик в езиков клас - Matador Network

Видео: Как НЕ да бъде този досаден ученик в езиков клас - Matador Network
Видео: ИНФЛАЦИЯТА в САЩ Набира Скорост. Идва ли Краят на Долара или По-лошо... 2024, Ноември
Anonim
Image
Image
Image
Image

Снимка: bredgur, Feature Photo: dmjarvey

Ако участниците в крайна сметка се отчуждават един друг, а не работят заедно, изучаването на нов език в групова обстановка може да бъде опитно изживяване. Ето четири поведения, които трябва да избягвате.

Моят клас по хърватски език е компактна група от четирима. В първия ни ден, по време на кръга от запознанства, се зачудих кой от нас ще бъде класовият удар на скоростта; онзи ученик, който неволно (а понякога и умишлено) добавя към предизвикателството на нов език чрез определени черти на разрушително и досадно поведение; Сам съм бил там при един особено труден опит на японец.

1. Клас Клоун

Добре подредените шеги помагат да се запази светлината в класната стая. Те често се използват като ледоразбивачи, учебни инструменти, одеяла за сигурност и клаузен клоун идва с територията. Но когато студент използва групата като чанта за комедично пробиване, тя се затруднява да учи. Става още по-лошо, ако шегите са неподходящи в културно и социално отношение. По време на младшата си година в колежа се записах за основен немски език. Седмица след курса, по време на групово упражнение, класовият клоун се удари с невероятно неподходящ гоф на Хитлер и докато професорът се справяше толкова спокойно, колкото можеше, останалата част от класа беше прекарана в капризна тишина.

Пътят: Ако сте хроничен шегаджия, ограничете естествените си инстинкти. Преценете настроението на стаята, преди да вокализирате и се опитайте да се ограничите до три или четири пукнатини на клас. Също така е добра идея да прочетете местната култура, преди да се присъедините към езиков клас. По този начин не обиждате никого или попадате като отрицателно прилагателно.

Image
Image

Снимка: г-н Вабу

2. Class Express

Всеки ученик има различен модел на обучение. Някои са естествено надарени, що се отнася до езиците. Те могат да влязат в най-сложните възли на език и да ги подредят, без да се разпадат. Много е впечатляващо, но от време на време тези ученици могат да влязат в потока на нещата и да отнесат дискусиите по допирателна, оставяйки останалата част от класа на върха в кулоарите. За студентите, които имат по-бавна крива на обучение, това може да бъде доста обезкуражаващо изживяване. Освен това, тъй като диалогът е ограничен само между двама или трима участници, той създава джобове на изолация за останалата част от групата и по някакъв начин забавя напредъка на класа като цяло.

Пътят: Няма нужда да се сдържате, но тъй като работите в група, не е честно да нарушавате класа. Вместо това използвайте почивките между урока и времето след урока, за да карате допирателната. Също така помислете за индивидуални уроци вместо групови.

3. Клас настигане

Други студенти и аз съм част от тази група трябва да работят по-усилено с новите езици. Часовете са по-дълги, а темпото е малко по-бавно. Това е само част от процеса на обучение и не е проблем, докато не се създаде изоставане между уроците. Пропуснете един урок или пропуснете важна концепция и учениците се борят да продължат напред. Принуждава класа да йо-йо между вече разгледани теми. Озовах се в тази ситуация, след като пропуснах няколко урока от моя клас по японски език. Постоянно поддържах класа за пояснения и обяснения; оттам нататък беше губеща битка.

Пътят: Най-добре е да се консултирате с учителя и да тренирате график за часовете за догонване след часове. Това може да удвои курсовата ви работа, но това ви дава възможност да наваксате останалата част от класа, без да задържате никого или без да губите.

4. Клас Whiner

Ученето на нов език може да бъде смущаващо на моменти, особено когато започнете да навигирате в граматиката. Някои ученици са по-засегнати в такива моменти от други и могат да действат с постоянно хленчене и оплакване от граматиката - правилата, изключенията от правилото, структурата на изречението, неправилното свързване на глагола, мълчаливите букви. Но постоянно задържане на класа за празни аргументи от рода на „но това няма смисъл!“или „но това не е правило“е изморително за групата, както и за учителя. Освен това се изяжда в час на урока.

Пътят: Не забравяйте, че езиците са течни. Те идват с правила, които не винаги имат смисъл. Това е само едно от тези неща, като турбуленция и данъци; взимаш ги в крачка и продължаваш напред.

Препоръчано: