пътуване
Снимка: Кимбърли Родригес
Студентката на MatadorU Джена Маковски споделя съвети, които е научила, докато преподава английски в Москва.
„Ето вашите книги, пред-средно ниво. Класът започва в седем тази вечер."
Погледнах часовника си и почти изпуснах книгите, които току-що ми бяха връчили. Беше след пет! Мантрата по време на обучението на учители е била „кръщение чрез огън“- научете се да преподавате, като правите. През първия учебен ден обаче, като прясно изсечен учител по английски език в Москва, огънят почти ме изгори.
Приспособяването към живота в нов град, съчетано със студентски стрес за първи път, означаваше, че никога не съм обмислял как искам да оформя атмосферата на моята класна стая. Не осъзнавах, че докато се приспособявах към новото си обкръжение в чужда държава, моите студенти едновременно се приспособяваха към чуждостта на мен и английския език.
Научих, че първите уроци са централни за създаването на положителна среда за учене в класната стая на ESL. За да постигнат крайната цел на обучението - общуването на английски език, учениците трябва да се ангажират с езика, като го използват, и се нуждаят от атмосфера, която насърчава комфорта и увереността, за да улесни този ангажимент.
Ето няколко съвета за създаване на положителна и удобна вибрация в класната стая:
1. Дайте възможност на учениците да ви опознаят
Бързо установих, че като учител съм възприемана фокусна точка в класната стая. Студентите ми бяха любопитни за мен, произхода и преживяванията ми. Аз се възползвах от любопитството им, като ги оставях да задават въпроси. Научих се също да не се хвърлям, когато въпросите нарушават нормата на това, което считах за учтиви, въвеждащи теми. Моите студенти, например, бяха постоянно обсебени от решението ми да дойда сам в Русия; къде беше съпругът ми? Обидих се, докато не дойдох да оценя пряката им, но истинска любознателност.
Съвет за преподаване: Създайте сесии за въпроси и отговори за вашите ученици, като се съсредоточите върху техните причини и мотиви за изучаване на английски език. След като осъзнаят, че се интересувате еднакво от тях, вратите се отварят и процесът на опознаване става взаимен. Бъдете търпеливи, ако студентите не се отворят веднага. Разработването на рапорт няма да се случи за една нощ. Насладете се на бавните развития, докато се развиват, не ги принуждавайте.
2. Дайте възможност на учениците да се опознаят
Независимо от нивото на класа, всички работят за една и съща цел: комуникация. Насърчавайки мрежа за сътрудничество между моите студенти, установих, че те започнаха да използват английски, за да общуват помежду си, точно както правеха с мен.
Съвет за преподаване: Интегрирайте дейностите по двойки и малки групи в своите класове, за да помогнете на учениците да използват и укрепват уменията. Те ще станат по-удобни помежду си и могат да практикуват говорене без тревожността на вниманието на целия клас, фокусирано върху тях.
Снимка: Rex Pe
3. Уверете се, че учениците са удобни да правят грешки
Проправяйки пътя си през няколко елементарни урока по руски език, изпитах от първа ръка реалността, която постоянно проповядвах в часовете си: изучаването на чужд език е трудно, а грешките са неизбежни и необходими инструменти за обучение.
Съвет за преподаване: Дори и да не научите официално родния език на вашите ученици, запознайте се с няколко думи и изрази. Свържете опита си с изучаването на език с техния и демонстрирайте, че правите грешки. Моите студенти обичаха да се смеят с мен, докато аз разбивах произношението на най-простите фрази на руски. Но ако можех да греша, биха могли и те.
4. Поддържайте чувството за увереност и честност
Въпреки че моите студенти бяха изложени на филми и музика на английски език, в много случаи бях единственият им контакт на живо с носител на роден език. В техните очи аз бях авторитетният глас, що се отнася до езика. Очакването да бъде ходещ речник беше непосилно и невъзможно да се изпълни.
Съвет за преподаване: Учете се с увереност и честност, а не с авторитет. Начините, по които използваме езика за общуване, са разнообразни и гъвкави и дори родните говорители често нарушават правилата. Лондонецът във вашите записани слушателни дейности може да изрази фраза по различен начин, отколкото бихте направили с приятелите си от Ню Йоркър. Уведомете учениците за тази гъвкавост.
5. Бъдете отворени за развиване на приятелства с вашите ученици
Очакванията относно отношенията ученик-учител варират и се влияят от управлението на обществените норми. Много от моите студенти ме гледаха като на гост и от време на време отправяха покани за гостоприемство. Винаги съм приемал.
Номерът, научих, беше да не позволявам на развиващите се приятелства да нарушават напредъка или динамиката на моя клас. Колкото повече опознавах моите ученици и осъзнавах колко лесно можем да разговаряме, толкова по-привлекателни се докосват от плановете ми за уроци.
Съвет за преподаване: Когато преподавате в чужда държава, вземете представа за културните очаквания за отношенията между ученици и учители от други учители. Запознайте се с нормите на гостоприемството.
Ако приятелството с вашите ученици започне да засяга плановете ви за уроци, отделете петминутна сесия в края на учебния час за открит разговор. Отделеното време ще създаде пространство за развиване на връзка с вашия клас и ще даде възможност на учениците да използват английски език в разговорни контексти в реалния живот.
Динамиката на всеки клас е различна. Съединителната тъкан обаче е, че всеки ученик чувства, че сте инвестирани в нейния напредък и че има положително укрепено пространство в класната стая, за да учи и практикува английски език.
