пътуване
Снимка от bella lando *.
Били ли сте някога на място, където не сте знаели езика? Искали ли сте някога да научите език, но смятате, че процесът е твърде труден или отнема твърде много време?
Понякога изглежда, че има толкова много методи за изучаване на език, колкото има обучаващи се езици, или обратното, че има само „Един истински начин“за изучаване на език. Реалността лежи някъде по средата.
Нека да разгледаме 5-те начина, по които хората обикновено учат езици.
Подходът, базиран на речника
Основните играчи:
Rosetta Stone и подобен софтуер за изучаване на езици.
Методът:
Този метод на обучение претендира да подражава на начина, по който сме научили езика като деца - чрез свързване на думи в целевия език (езикът, който искате да научите) със снимки или обектите, които представляват. Помислете например за тригодишно дете с „виждам и казвам“.
Той подчертава усвояването на лексиката чрез представяне на потребителя с речникови думи и свързани снимки и насърчаване на повторението на този речник. Правилата на граматиката обикновено не се преподават като такива, но се взимат от осмозата.
Предимствата:
Придобиването на речник обикновено е бързо, поне в началото. Снимките помагат на визуалните учащи да запомнят речника. Повторението е подчертано.
Недостатъците:
Преподаваната лексика често не е полезна за пътуващите. Оставя учениците, предразположени към болестта на Тарзан („Аз Тарзан, ти…“) поради липсата на акцент върху граматиката.
Двоен превод
Основните играчи:
Само за всеки, който е научил език преди 1900 година.
Методът:
Стъпка 1: Придобийте книга на целевия език.
Стъпка 2: Придобийте речник на английски език-целеви език.
Стъпка 3: Използвайте речника за дешифриране на книгата. Напишете своя превод.
Стъпка 4: Използвайте речника, за да преведете превода си обратно на целевия език. (Оттук и терминът „двоен превод.“)
Стъпка 5: Проверете преведения превод спрямо оригиналната книга, изплакнете, повторете.
Предимствата:
Полезно за езици (напр. Латински), които студентът само чете, а не говори. Запознава ученика с реални текстове на целевия език.
Недостатъците:
Много труден и трогателен начин за учене. Не учи на слушане, говорене или писане. Разчита се на точността на речника на ученика.
Снимка от Менло училище
Основан на граматиката подход
Основните играчи:
Повечето книги се „обучават“. По-стари учебници.
Методът:
Тези книги съчетават малко количество речник в началото на урока с натрупваща се доза граматически правила, които трябва да бъдат запомнени. Речникът се комбинира отново по няколко различни начина за подчертаване на граматическите точки.
Следващите уроци се основават на лексиката, научена в предишни уроци и въвеждат нова граматика. Акцентът се поставя върху четенето и писането на целевия език.
Предимствата:
След като се усвоят правилата на граматиката, става доста лесно да се интегрира и правилно да се използва нов речник.
Недостатъците:
Изисква много запомняне на граматиката на граматичните правила. Може да е разочароващо, особено в началото. Студентът остава с много малко речник, който той или тя може да започне да използва веднага.
Комуникативният подход
Основните играчи:
Почти всяка съвременна езикова школа.
Методът:
Малки групи студенти се обучават в обстановка в класната стая. Уроците обикновено се делят на единици, които подчертават едно възприемчиво умение (четене или слушане) и едно продуктивно умение (писане или говорене), комбинирани с граматика и лексика, базирана на теми. Акцентът е върху бързото обучение на езика на ученика.
Предимствата:
Изгражда обща владеене на ученици. Когато са добре направени, учениците „удрят земята“и са в състояние да използват езика в различни ежедневни ситуации.
Недостатъците:
Над определено ниво непрекъснатият напредък в целевия език може да бъде много бавен. Класовете често са съобразени с възможностите на „средата“на класа, оставяйки тези, които напредват по-бързо и тези, които се нуждаят от малко повече време, за да се грижат за себе си.
Снимка от lecercle
Методът на потапяне
Основните играчи:
Backpackers навсякъде, които кацат в нова страна, без разговорник. Някои основни училища.
Методът:
Стъпка 1: Отидете в чужда държава.
Стъпка 2: Опитайте се да общувате с местните жители. Начертайте пиктограми. Точка. Изпадайте в неудобни ситуации. Посетете киното и театъра. Слушам радиото. Гледам телевизия.
Стъпка 3: (алтернативен метод) Вземете гадже (или приятелка), което говори само на целевия език.
Предимствата:
Не се изисква проучване! Често можете да вземете достатъчно основен речник, необходим, за да получите бързо. Принуждава ви да слушате местните и да бъдете самостоятелни.
Недостатъците:
Страшен! Могат да се случат редица неудобни ситуации. Честотата на умението за четене отнема повече време.
За практически съвети относно този метод, вижте 7-те съвета на редактора на Matador Тим Патерсън за изучаване на чужд език на пътя.
Снимка чрез връзка
Как решавате кой метод е подходящ за вас?
Зависи от вашия стил на обучение и какви са целите ви.
За тези, които се интересуват от постигане на владеене на целевия език:
Опитайте всичко по-горе. Подходите, базирани на граматиката и лексиката, използвани в тандем, могат да осигурят добра основа за самостоятелно изучаване, преди да кацнете във вашата страна на местоназначение. След пристигането си комбинирайте езикови часове, базирани на комуникативния подход и метода на потапяне във всекидневните ситуации.
За тези, които се интересуват само от четене на език:
Научете основите на езика с базиран на граматиката подход и след това се хвърлете в двоен превод, ако можете да издържите.
За тези, които просто се нуждаят от достатъчно, за да стигнат до:
Опитайте софтуер, използвайки лексикалния подход, за да научите думите за неща, които може да се нуждаете („хотел“, „тоалетна“и т.н.), преди да кацнете във вашата страна на местоназначение, и практикувайте метода на потапяне по време на престоя си. Една книга с фрази може да бъде животоспасяваща.
